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    “就在这里，这里，看清楚没有？这是物体的什么地方？”

    “重心。”有学生答到。

    “对，就是重心，重心！记住，只能是重心。”同学们频频点头。

    “不论是什么物体，大的，小的，圆的，扁的，木制的，钢铸的。他们的重心都是重心。知道了吗？”

    “知道了！”学生们齐声回答，声音响亮。

    “好。”

    “再来说重力的方向。”李老师接着说。

    阿云从教学楼上下来，回到办公室，心里盘算，要对全校教师进行一场教材教法过关，让教师们，吃透教材，研究教法，向教研要质量。

    教导处王英迅速组织大家以教研组为单位，进行教法大讨论，开展听课评课活动。

    同时进行常规教学检查，从备讲批辅考的各个环节抓起，把提升教学质量作为当前工作的核心。

    对于语文教师的作文课，要求必须有“下水”作文，让学生可以借鉴。

    学校领导班子，深入教学一线，听课后评讲，当堂测试检查教育质量。

    一段时间，学校形成了浓厚的学习氛围，“钻研业务提高质量”成了教师们工作的基本要求。

    　　


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